大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于天气预报大班活动目标指南的问题，于是小编就整理了4个相关介绍天气预报大班活动目标指南的解答，让我们一起看看吧。

1. 《我是天气预报员》幼儿园教案
2. 幼儿园大班多变的天气科学教案
3. 《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案
4. 哪些活动属于幼儿科学探究性区角活动

1、《我是天气预报员》幼儿园教案

《我是天气预报员》幼儿园教案 篇1 活动目标： 了解天气预报中表示天气变化的符号，学会看天气预报，知道天气变化与人们生活、工作的关系。 尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。

大班科学游戏教案《我是天气预报员》反思活动目标了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。 每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。动物反常行为图片。活动过程 （一）活动导入：播放天气预报广播。这是什么？出示卡片天气预报。

2、幼儿园大班多变的天气科学教案

认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

《多变的天气》教案 篇1 教材分析 “多变的天气”是（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。

认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。 知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充？ 篇四：多变的天气 活动目标 激发幼儿观察气象的兴趣。 了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

游戏：看天气做动作。教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。活动延伸： 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。 价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

科学活动教案 篇1 活动目标： 在顶纸板的游戏中，感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。 探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。 乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

游戏：预报天气。 请小朋友根据小动物的表现来预报天气。 音乐游戏：动物气象员。 用动作表示动物在下雨前的特殊表现。 鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。

幼儿园大班科学教案：天气预报 设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。

4、哪些活动属于幼儿科学探究性区角活动

幼儿依靠直接经验进行科学探究。幼儿要通过观察实物来发现问题，探索过程需依赖直接经验，看到事实的结果就是得出结论的时候。（2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。

幼儿园探索性活动区是以探索性游戏的方式引导小朋友了解知识。分为：种植区、益智区、沙水区、科学区等。

区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

折纸：提供彩色手工纸、剪刀等。玩泥：提供橡皮泥、泥工板等。粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等。装饰画：提供勾线笔、油画棒、图画纸等。吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

到此，以上就是小编对于天气预报大班活动目标指南的问题就介绍到这了，希望介绍关于天气预报大班活动目标指南的4点解答对大家有用。